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1、必须要重视特殊家庭，可以将一些先进的科学教育知识和先进的教育方法传授给家长，还必须要和家长做好沟通。总而言之在对特殊家庭进行教育指导师老师可以通过这些方法去帮助自己很好解决这个问题，在上课过程中对特殊家庭的学生给予更多关怀，推动其情绪、智力不断发展。
2、单身父亲要尽量给孩子一些温柔和关爱，不应该简单粗暴地觉得给孩子钱，就是给孩子爱。缺乏母爱的孩子更喜欢特立独行，吸引别人的注意力。单身父亲要尽量参与孩子的生活，随时关注孩子，应该明白关爱比钱更重要。第二类，单身母亲管孩子的，孩子都比较敏感自卑。
3、比如说，至少在教育女儿时，单亲妈妈能够完全按照自己的想法去做，不会出现与丈夫意见不统一的情况。 母亲对女儿的影响非常重要，女性的特质皆自妈妈身上效仿而来。当女儿大一些的时候，妈妈也要学会示弱，给女儿锻炼的机会，让他们更早地独立，承担起家庭中的一份责任。独立自理、有责任心，这是一个女儿成人的必备条件。
1、由于特殊儿童的辨别是非能力差，所以家长更要事事处处以身作则，给孩子树立一个良好的榜样。心理学家认为，在和睦融洽的家庭中成长起来的孩子，性格大多比较活泼开朗，有良好的个性，反之，孩子发生心理缺陷的机率会大大提高。
2、单身父亲要尽量给孩子一些温柔和关爱，不应该简单粗暴地觉得给孩子钱，就是给孩子爱。缺乏母爱的孩子更喜欢特立独行，吸引别人的注意力。单身父亲要尽量参与孩子的生活，随时关注孩子，应该明白关爱比钱更重要。第二类，单身母亲管孩子的，孩子都比较敏感自卑。
3、贫穷家庭教育模式是指家庭在经济条件相对较为困难的情况下，如何进行有效的育儿、教育和培养孩子的方式和方法。对于贫穷家庭的孩子来说，教育是摆脱贫困的唯一途径。因此，如何在有限的条件下实现有效的教育十分重要。坚定信念，树立教育信仰 贫穷并不意味着一无所有，家长必须要有坚定的信念和教育信仰。
4、进行家庭教育指导的方法每一个家庭的情况都是不一样的，而且家庭的经济状况也影响着对孩子的教育。
1、良好的家庭环境对孩子有潜移默化的影响，是引导孩子迈出人生第一步的关键，对孩子有着永恒的影响，老孟母亲的三个动作的故事至今仍值得思考和思考。良好的环境对儿童的教育非常重要。称职的父母应该给孩子一个好的环境。并非所有由乖戾的父母教导的孩子都是乖戾的，但教导上瘾的孩子的机会确实很大。
2、家庭式的家教是孩子在家庭中接触的第一件事，和谐的家庭环境、温柔的父母做事方式、诚实温柔的父母之心对孩子有着潜移默化的影响，孩子生活在这样的家庭中，也受到他们的影响。我觉得她的关系很好。父母的价值观会直接影响你孩子的三种观点。
3、进行家庭教育指导的方法每一个家庭的情况都是不一样的，而且家庭的经济状况也影响着对孩子的教育。
4、特殊家庭往往是指来自于单亲家庭，再婚家庭，服刑人员家庭和残疾人家庭的学生，这类学生或多或少总是会存在相应的心理异常的行为，因此在学校教育工作当中对特殊家庭进行家庭教育指导老师一定要有自己的对策，要及时的进行相应的处理解决。
5、对于特殊家庭的家庭教育指导，这一概念其实在早几年就已经出现了。对于特殊家庭的家庭教育，我们首先要抓住的就是特殊二字，在这种环境下生活的儿童，他们的心理状态，还有情绪稳定程度都是与其他儿童不同的。
6、与更现实、更有导向的学习相比，真正的美育是给孩子培养和培养良好的审美感受、审美判断能力和审美欣赏力，使孩子具有审美取向，拥有健全的人格，了解生活的乐趣，洞察生活的意义。这些不是要特别给孩子准备多么豪华的物质条件，而是平时在家庭教育中可以做到的。
1、父母是孩子的第一个老师，家庭是孩子的第一所学校．父母的一言一行都是子女模仿的对象。由于特殊儿童的辨别是非能力差，所以家长更要事事处处以身作则，给孩子树立一个良好的榜样。
2、一）目标任务针对我校30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
3、二）推行“四个一”计划，广泛开展社会关爱活动。 开展一次征募志愿者行动，在母亲节、“六·一”儿童节期间开展“心手相连”结对帮扶活动；以先进乡镇为示范点开展一次交流观摩活动；对班主任、临时监护人开展一次心理健康知识，家庭教育知识培训活动；6月份开展一次关爱留守儿童工作评比表彰活动。摸准信息，建立台帐。
4、四个一做好特殊儿童家庭教育点击查看 总之，孩子的成长离不开父母的陪伴和教育，也需要一个舒适的家庭环境。为了确保孩子的健康成长，选择合适的家纺产品是非常重要的。我们的家纺产品旨在为您和您的孩子提供最佳的舒适体验。
5、加强家庭教育。针对“留守儿童”存在的亲情缺失等问题，开化县教育工作者着力通过电话联络、致家长一封信、春节期间家长回乡上门走访、召开家长会、开办家长学校等各种形式，引导广大“留守学生”家长改变教育观念，注重平时亲情交流，切实关爱自己的孩子。