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1、电影梳理练习法 大部分人都比较喜欢看电影，既然如此，我们不妨就在看完电影后，花上一点时间，梳理一下电影的情节、主线。自己梳理完之后，还可以去网上搜搜别人的一些见解，做做比较，看看自己有哪些疏漏。经常这样做，你的逻辑思维，以及记忆力都会得到一定的提升。
2、玩游戏 玩游戏是一个训练大脑的好方法。猜字和电子游戏都能促进你的思考速度和记忆力。当你每天花大约15分钟，切记不要长时间，玩游戏，你的大脑记忆力会得到极大提高。多写东西，可以是日记也可以是文章 通过写，能很好的调动大脑以往的知识储备，进一步让大脑神经元连接加强。
3、日常谈话练习 除了正式场合，我们在日常生活中，也可以借鉴PREP+A逻辑产出模式来增强自己的逻辑性。
4、热爱逻辑学，学习逻辑学，多看看逻辑学方面的书。深入的和逻辑学交朋友打交道。记得培根有说过这样一句话：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变。凡有所学，皆成性格。可见，学习逻辑修辞学对自身提高逻辑思维能力是很有帮助的。
5、写作是提高逻辑能力的好方法。但不是让你天天写，写完就丢一边去。你可以一周写一两篇，但是，一定要多改自己的文章。一：改文章的框架，这有利于你提高逻辑思维能力。二：改文章的用词，这有利于提高你的表达能力。
多猜想 因为逻辑思维有较强的灵活性和开发性，发挥想象对逻辑推理能力的提高有很大的促进作用。从多个角度去考虑和认识事物，大胆猜想苹果从树上掉下来的原因，大胆猜想人类是如何产生，全面认识事物内部与外部，事物之间的联系。积极锻炼逻辑思维里面的发散思维。多验证 时间是检验真理的唯一标准。
参加辩论和讨论：参加辩论和讨论可以锻炼你的逻辑思维能力，因为你需要在短时间内快速地组织和表达自己的观点。 学习哲学：哲学是研究思维和存在本质的学科，学习哲学可以帮助你提高逻辑思维能力。
电影梳理练习法 大部分人都比较喜欢看电影，既然如此，我们不妨就在看完电影后，花上一点时间，梳理一下电影的情节、主线。自己梳理完之后，还可以去网上搜搜别人的一些见解，做做比较，看看自己有哪些疏漏。经常这样做，你的逻辑思维，以及记忆力都会得到一定的提升。
通过写作练习来锻炼逻辑思维写作是一种自我思考的整理，花时间架构出一篇让别人能读懂得文章，其实就是训练自己的逻辑思考能力和组织能力。因为写作是一个设定主题，然后寻找答案的过程，你先要定义对的问题，然后决定切入问题的角度，再分析各种角度的优缺点，最后形成自己的结论。
培养直觉思维和逻辑思维。这是培养创造性思维不可缺少的环节。所谓直觉思维，是指未经逐步分析而迅速地对解决问题的途径和答案做出合理反映的思维。如猜测、预感、设想、顿悟等。著名科学家爱因斯坦就具有极强的直觉能力。他非常重视实验。
在孩子成长的道路上，逻辑思维能力的培养至关重要。它是孩子未来成功的关键因素之一。为了帮助孩子建立强大的逻辑思维能力，家长和老师需要共同努力。以下是一些实用的建议：激发好奇心鼓励孩子提问，培养他们的探索精神。让孩子明白，提问是一种有效的学习方式。
逻辑思维与数学和科学之间存在紧密的联系。通过培养逻辑思维能力，孩子能够更轻松地理解数学和科学概念，解决数学问题，以及进行科学实验和推理。这为他们未来的学术生涯打下坚实的基础，并激发了对数学和科学的兴趣。 提升沟通能力：逻辑思维不仅有助于思考问题，还有助于有效地表达思想。
使用思维导图：思维导图是一种视觉化的工具，可以帮助孩子组织和连接知识点。通过制作思维导图，孩子可以更清晰地看到数学概念之间的联系，这有助于培养逻辑思维能力。鼓励创造性思维：虽然逻辑思维很重要，但创造性思维同样不可或缺。鼓励孩子尝试新的解题方法，即使这些方法可能不总是有效。
1、在教学中如何培养学生的思维能力如下：鼓励积极提问和独立思考 教师应当鼓励学生积极提问，并培养他们独立思考的能力。当学生对于某个问题有疑问或者有自己的看法时，教师应当鼓励他们提出来，并一起探讨。这样可以帮助学生建立独立思考的能力，并培养他们批判性思维。
2、在此类知识教学中要尽可能复习有关的旧知识，充分利用已有的知识来搭桥铺路，引导学生运用知识迁移规律，在获取新知识的过程中提升学生的思维层次。促进学生的全面发展，培养学生的解决问题的能力。
3、联想性思维。客观事物是普遍联系着的。我们要引导学生善于抓住事物的联系性，观察联想，由此及彼，举一反三。如：辅导学生解题时，从所问入手，从已知出发，找到关联点，用规律解题。质疑性思维。古人云：“学起于思，思源于疑。
4、设定正确恰当的学习目标，激发学生强烈的求知欲。学习目标的设定要符合新课标，要与学生生活实际和学生思维水平的实际相适应。教学时要以学生已有的经验为基础，提供学生熟悉的生活场景，帮助学生理解各种数量关系，把握现实生活中各种事物之间的数理联系，从而激起学生探求未知世界的兴趣。
激发兴趣：所谓兴趣是最好的老师，要想提高小学生的数学思维能力，从激发其学习兴趣开始，是行之有效的方法。激发兴趣：所谓兴趣是最好的老师，要想提高小学生的数学思维能力，从激发其学习兴趣开始，是行之有效的方法。
设定正确恰当的学习目标，激发学生强烈的求知欲。学习目标的设定要符合新课标，要与学生生活实际和学生思维水平的实际相适应。教学时要以学生已有的经验为基础，提供学生熟悉的生活场景，帮助学生理解各种数量关系，把握现实生活中各种事物之间的数理联系，从而激起学生探求未知世界的兴趣。
、比较思想方法 比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展的手 段。在教学分数应用题中，教师善于引导学生比较题中已知和未知数量 变化前后的情况，可以帮助学生较快地找到解题途径。
．利用教材培养学生思维能力 培养学生思维能力是贯穿在小学阶段各个年级的数学教学中的。各年级都担负着培养学生思维能力的任务。从一年级一开始我们就要有意识地加以培养。
创新思维：鼓励孩子尝试不同的解题方法，培养他们的创新思维。例如，可以让他们用自己的方式来解决一个问题，或者设计一个新的数学游戏。耐心和鼓励：每个孩子的学习速度和方式都是不同的，家长和教师需要有足够的耐心，给予孩子足够的鼓励和支持。
从具体的感性认识入手，积极促进学生的思维 在数学基础知识教学中，应加强形成概念、法则、定律等过程的教学，这也是对学生进行初步的逻辑思维能力培养的重要手段。然而，这方面的教学比较抽象，加之学生年龄小，生活经验缺乏，抽象思维能力较差，学习时比较吃力。
推陈出新训练法：面对新信息、事物或现象时，应努力赋予它们新的特质，摒弃传统思维模式，采纳新颖的观点、方法和结论，以展现创造性思维。通过这种方法对思维进行训练，能够激发创新思维。
换个角度看问题。对待同一件事，从不同的角度看待和思考问题，可以获得新的不一样的理解和想法，可以使我们摆脱框架思维，做出与常规思维截然不同的创新决策。2，培养学习能力。持续有效的学习能力，是思维能力的基础和动力，更是动态衡量人能力的标杆。
第一种方法、多读书，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。对于思维能力差的人而言，多读书会让自己提升很多的知识和经验，也可以开拓自己的眼界，提升自己各方面的能力，其中也包括思维能力。第二种方法、多实践，任何事情自己经历过就会多一份感悟，也会让自己的思维能力提高不少。
反思和批判性思维：对自己的观点和决策进行批判性评估，学会从多个角度思考问题，并接受他人的批评和建议。学习不同的创造性和批判性思维方法：了解各种创造力和批判性思维方法，如六顶思考帽、SWOT分析等，运用于实际问题解决中。持续练习和反馈 提高思维能力需要持续的练习和反馈。