新闻中心
最明显的就是利用生物条件反射来设定学习，对于探求未知帮助有限。且把人的能力过于设定为学习（模仿能力）会妨探求的能力。因为人的能力的习得需要精力支撑而人的精力有限，所以人的能力有限。过于强化掌握已知知识的能力会弱化探求未知的能力。（即其优点在于优化学习方法与流程，）这是一个好理论。
行为主义对学前教育的启示之一是关注儿童已有的认知水平，并重视新概念和新经验的建构。例如，皮亚杰的认知发展阶段理论指出，大班幼儿处于前运算阶段，他们的思维水平有了显著提升。在这个阶段，幼儿开始使用表象符号代替具体事物，并能够观察到日常生活中各种几何图形和拼成的图案。
建构主义学习理论代表了从行为主义到认知主义的重大进展，被广泛认为是当代教育心理学领域的一次革命。 该理论强调关注儿童的现有认知水平，并重视他们新概念和经验的构建。 它倡导将学习活动置于真实的环境中，强调合作和交流的重要性。 建构主义学习理论还提倡将日常生活与数学学习内容相结合。
1、关键期对教育的启示有：重视早期教育、提供适宜的学习环境、抓住机会培养技能、个性化教育。重视早期教育：关键期理论指出，在儿童早期阶段，尤其是0-6岁是大脑发展最为迅速的时期，儿童具有较高的学习敏感性。因此，早期教育对于儿童的成长和发展至关重要，应特别重视。
2、论述关键期和敏感期的含义及教育启示相关内容如下：关键期是指个体在特定阶段表现出高度敏感和学习能力，这个阶段的学习效率和质量会更高。例如，语言习得的关键期通常是在儿童早期，因为这个阶段的语言习得能力最强，学习效率最高。此外，音乐、绘画等技能的学习也有关键期。
3、关键期假说对教学的启示 1 树立正确的外语学习观 应该避免过早学习外语，以确保儿童完成母语习得和逻辑思维能力的发展。过早学习可能会导致语言混淆和文化理解上的困难，对智力发展产生不利影响。
通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。2）我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。4）要善于听取他人的建议或意见 5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
吕蒙的变化告诉了我们，一个人只要肯学习，什么时候也不算晚。只要你肯刻苦努力，就一定会有很大的进步。
吕蒙的变化告诉了我们：一个人只要肯学习，什么时候也不算晚，只要你肯刻苦努力，就一定会有很大的进步。还告诉了我们开卷有益的道理。还有就是：（1）要善于听取别人的意见（2）要爱才但不能忌才（3）不能总拿老眼光来看待人或事（4）不能找借口轻言放弃。只要用功学习谁都能学好。
通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。要善于听取他人好的建议或意见并去做。一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
1、你好！吴天雄老人的学习经历给我们以下启示： 现在信息时代知识急剧增加，我们要有紧迫感 ，只有不断学习，才能适应社会的发展要求 ，树立终身学习的观念，不断充实自己 ， 提高自身的学习能力和学习技巧，融入学习型社会。
创新素养是核心素养的重要组成部分。随着社会的日益发展，创新已成为各行各业发展的关键。一个具备创新素养的个体具备了独立思考、问题解决和创造的能力。他们能够从新的视角来看待问题，提出创新的理念和解决方案，并能够将这些理念和方案变为实际行动。
二）关键能力。我们从学习过程的角度，把学生的学习能力分为阅读能力（输入）、思考能力（加工）和表达能力（输出）三种，这三种能力是学生学习的基本能力、核心能力，具有基础性，生长性，共同性，关键性特征。阅读能力—不会阅读的学生是潜在的差生。
核心素养主要体现在两个方面：关键能力、必备品格。关键能力 概括起来主要有三点：阅读能力、思考能力和表达能力。这三个关键能力体现了能力的三个特点，即剩下来的东西，带得走的东西，可再生的东西。
人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。
核心素养是应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。关键能力 能力：是保证人们成功进行实际活动的一系列稳固心理特点的综合。高中生的关键能力：阅读能力（输入）不会阅读的学生是潜在差生。思考能力（加工）不会思考的学生是没有潜力的。
1、谈谈学习军事理论讲座后获得的启示：团队合作与协调、战略思维和规划能力、领导能力和组织能力等。团队合作与协调：军事行动需要高度的团队合作和协调。军事理论教导我们如何在团队中协作，互相支持和协调，以达到共同的目标。这对于我们在工作和生活中与他人合作和建立良好的团队关系有很大的启示作用。
2、在军事理论课教学中，应遵照教育心理学的科学原则，增强教育主体交互性的观念，改变灌输式、说教式的教育方法，多采用引导式、启发式、讨论式教学，营造和谐的教育环境；坚持理论讲授与直观教学相结合，借助投影、幻灯、录像和模型，广泛运用多媒体教学，以提高学生的视、听效果，营造生动活泼的教学氛围。
3、经济发展是国防强大的基础 经济是国防的物质基础，国防的强大有赖于经济的发展。早在春秋时期齐国的政治家管仲就提出“富国强兵”的思想，这一观点抓住了国防强大的根本所在。我国古代凡是有作为的政治家、军事家和王朝，无不强调富国强兵。