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1、新东方成长中心隶属于新东方教育科技集团，是为践行俞老师“以学生全面成长为核心，以科技为推动力“的教育理念而成立，面向社会和公众独立运作的部门。
2、新东方素质成长中心主要面向6-18岁的青少年，提供个性化、综合性、非学科类的成长支持，而新东方则是一家综合性的教育培训机构，主要面向不同年龄段的学生提供各种学科的培训服务。新东方素质成长中心注重学生的综合素质培养，提供多元化的课程，旨在帮助学生全面发展。
3、两种教育的区别有成立时间不同、业务不同。成立时间不同：新东方成立于1993年，而新东方素质成长中心成立于2021年。业务不同：新东方是一家综合性教育集团，致力于不同年龄段的学生提供各种学科的培训服务。
4、该素质成长中心是俞敏洪的。新东方素质成长中心是新东方教育科技集团旗下的一个业务板块，而俞敏洪正是新东方教育科技集团的创始人兼董事长。因此，新东方素质成长中心可以视为俞敏洪领导下的事业之一。俞敏洪之所以创建新东方素质成长中心，原因在于其认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
5、该公司是俞敏洪的。根据新东方官网查询得知，新东方素质成长中心是新东方教育科技集团旗下的一个业务板块，而俞敏洪正是新东方教育科技集团的创始人兼董事长。因此，新东方素质成长中心可以视为俞敏洪领导下的事业之一。俞敏洪对素质成长中心的发展给予了高度关注和支持。
1、迈格森整个课程的设置就是一个成长规划师，对孩子进行个性化的指导，整个GCE课程的贯穿，注重孩子成长的个体发展，对孩子进行个性培养和指导。
2、成长规划师—有良好的青少年心理辅导能力，持有中国青少年研究中心官方认证的“家庭教育指导师证书”迈格森国际教育是新东方教育科技集团旗下的青少年高端教育品牌，旨在为4-17岁的青少年提供个性化学习解决方案。迈格森国际教育致力于培养学术优异、具有独立思考能力和全球公民素养的青少英才。
3、我们采用的是课程体系是美国著名的沃特福德学院（Waterford Institute）用15年以上时间研发而成，所以整个课程180课时一学年是经过验证的，并且要完成教学内容，达到我们的教学目标，培养孩子的英文思维和全方面能力的提升，我们必须要有时间上的保证，180课时是我们的基本保障。
4、师资力量强大：中方教师凭借丰富的青少年教学经验和国际专业认证（TEFL/TKT），为学习保驾护航。外籍教师，母语为英语，凭借优秀的执教能力和国际认证（TEFL/TESOL），为语言交流带来生动实践。
5、迈格森国际教育是把孩子的能力培养和应试相结合，我们重点还是培养孩子的英语能力，但是在中国的教育体制下，应试仍然是个现实问题。所以针对即将小升初的孩子，开展定期的小升初辅导课程。其实迈格森虽重点培养英文能力，但是和应试不冲突，英语无非考听，说，读，写四个部分。
Ⅲ．综合素养与应试能力相结合：迈格森秉承以阅读为导向逐步提高学生综合素养的训练宗旨，在此基础上配合学生在各个阶段的学习需求，设置了小升初与中考应试类课程的内容，分模块帮助学生应对国内考试的挑战。迈格森高级阶段的课程中设置了出国留学类考试的内容，帮助学生做好申请优质国外高校的准备。
迈格森英语采用的是中外教1：1全英文浸入式的教学模式，通过提问式、启发式、讨论式等互动型教学方式建立和学生平等的对话关系，培养学生独立思考问题、提出问题、面对问题和解决问题的能力。
迈格森和瑞思都是知名的教育机构，它们都有自己的教学特色。迈格森注重全球视野和英语能力的培养，强调跨文化交流和国际合作。它的课程设计较为全面，包括学术英语、托福预备、领导力培养等，适合有出国留学意向的学生。
迈格森：特色：童谣与阅读游戏互动式启蒙；陪养孩子英语阅读兴趣。优点：教学环境较好，中教整体素质较高，唯一一家demo老师主动给孩子进行英语水平测试的机构。
我们采用的是课程体系是美国著名的沃特福德学院（Waterford Institute）用15年以上时间研发而成，所以整个课程180课时一学年是经过验证的，并且要完成教学内容，达到我们的教学目标，培养孩子的英文思维和全方面能力的提升，我们必须要有时间上的保证，180课时是我们的基本保障。
1、新东方的酷学酷玩冬令营，不仅仅是一个充满乐趣的假期活动，更是一种富有教育内涵的体验。它鼓励孩子们在学习和游戏的交融中，发掘自我潜力，提升团队协作能力，深刻理解“四海之内皆兄弟”的理念。在这个过程中，他们能够认识到自己的社会责任，并由此激发个人梦想，展现出大智大慧，同时明白自作聪明的局限。
2、而对于稍大一些的学员，新东方的酷学酷玩冬令营则面向小学五年级到高三的学生。它根据学生的年级和个性化需求，设置了不同类型的营地。这个夏令营融入了现代和创新的教育理念，通过实践与学习的结合，为学员提供了一种体验式的学习方式，侧重于创新英语学习。
3、新东方酷学酷玩冬令营是集英语学习、趣味活动、潜能开发、素质拓展为一体的 英语主题冬令营；冬令营内将英语学习贯穿全程，并融入拓展训练活动及英语沙 龙环节，多点出发培养学员的多方面能力，提升学员综合素质，并为学员将来的 英语学习打下良好的兴趣基础。
1、青少年学科学习成长指导应采用家长、学生、老师三位一体的科学教育方法，让家长们先诊断自己，了解自己、了解和孩子们的关系，再以此来解决孩子的教育问题。应容忍孩子的弱点、允许他们犯错，用心、用脑去观察，并用科学和人性化的方法来帮助父母和孩子，让他们在各自的角色里各自成长，得到更完整的人生体验。
2、简单的回答就是：从小培养孩子养成好的学习习惯、具备不错的智力水平、同时具有良好的意志品质，这三点结合起来，孩子就会有更好的学习。下面我们仔细讲解。让孩子有更好的学习，父母要身体力行，从小培养孩子养成热爱读书、爱好学习的习惯。家长在家里要买或借些书，引领和督促孩子读书。
3、自我认知：帮助青少年了解自己的兴趣、特长、性格特点等，为制定合适的学习目标和规划提供基础。目标设定：根据青少年的自我认知和未来发展需求，设定具体、可行的学习目标，如提高某门学科的成绩、参加竞赛等。资源整合：为青少年提供学习资源和支持，如优质的师资、丰富的课程、良好的学习环境等。
4、对青少年进行健康的教育及心理辅导应注意以下几点：一是要敏锐地观察学生的心理动态。观察应该在学生没有觉察的情况下，利用自己的眼睛、耳朵等感觉器官去感知学生的行为。
5、因此，学校应指导学生学会预习， 学会听课，学会作业，学会思考，学会提问，学会考试。要充分发挥其他课程特长。活动课向学生推荐一些学 习科目，学习书目，学习方法；综合课发展综合能力；实践课培养实践能力，包括社会服务性实践，家务劳动 实践，公益劳动实践及其他学科性实践。
6、如何加强对青少年学生的素质教育？青少年是祖国的未来，是祖国的希望，所以，不管是国家还是父母，对青少年的素质教育都是很重视的。对于青少年学生的素质教育，一定要注意抓好课堂，因为课堂是孩子们学习科学文化的主战地，具有得天独厚的优势。