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1、刷题确实是有效的数学学习方法，但除此之外，一些探案推理题也有助于培养逻辑思维能力；或是数独、魔方等教具，也助于数学思维的提升；对于一些有趣的知识综艺节目也可以了解到很多有趣的数学知识，如“最强大脑”“挑战不可能”等。
2、教辅.如果家庭条件允许的话，可以去学校外面的书店购买一些较好的教辅资料，这样能够提升自己的学习成绩。
3、家长不要过于急于求成，让孩子一次性讲解很多，应该先给孩子充足的时间去适应。刚开始一次讲一个题目，除非孩子愿意，可以多讲一个。讲解的内容开始可以由孩子定，他觉得自己可以讲的题，之后再过渡到由家长在当天所学内容中确定题目。
4、它能让孩子的空间想象能力得到提高，有助于学习数学中的几何，对孩子初中高中的几何学习帮助会特别大。 数独。 数独的逻辑性很强，而且数字接触多，能提高孩子的数感。我们很多数字谜的题，就是靠数独的能力完成。
5、孩子数学成绩差，多是数学学习兴趣确实，需要培养孩子的数学兴趣；基础不够扎实，不管是公式定理，还是课后习题，亦或是课堂老师讲解，都要认真仔细听，夯实基础，万丈高楼平地起；孩子数学思维没有建立，不能做到举一反三，融会贯通；给孩子轻松的学习环境，不要给孩子太大压力。
1、利用游戏：对于3岁多的孩子来说，游戏是最好的学习方式之一。可以选择各种数学玩具和游戏，如拼图、积木、乐高，让孩子通过游戏来学习数学概念，比如形状、颜色、数数等等。 练习数数：数是数学的基础，所以对于3岁多的孩子来说，数数是最简单的数学概念。
2、数感： 在这一阶段来说，数感也就是孩子能够正确数数的能力，首先，你要教他按顺序进行4……这样正数，之后孩子们可以学习倒数。数感更为复杂的表现是能够看出两个数字之间的关系，即增加或减少。 将抽象的数字转化为现实物体的能力： 通过使用词语、图片、符号和物体等，使数字信息转换成“现实”。
3、在游戏过程中，应尽可能让幼儿运用各种感官去感知数形知识，可以让他们亲自摸摸、摆摆、听听、看看等。（4）所选用游戏应适合儿童的年龄特点。对于3～4岁的儿童，可以多采用游戏，情节也可以多些；而对于5～6岁的儿童则应适当减少游戏的次数，并逐渐减少游戏的情节，以便顺利过渡到小学。
4、培养思维能力。很多人觉得思维能力这东西太玄乎了，很高大上。其实思维能力就是思考问题的方式和寻找解决问题的方法，这个是可以培养的。在生活中、在学习中都可以培养孩子如何去思考，从哪些角度去思考，有了思考的方向，在引导孩子如何去寻找方法。
5、可以使用思维工具：思维导图。思维导图具有发散和聚合功能，可以有效锻炼孩子的思维能力，提高孩子的学习效率和记忆力。在数学方面，可以利用思维导图构建知识体系。小学数学是数的认识、数的计算、常见量、表达式和方程、比率和比率、图形的认识、测量、图形位置和运动、统计和概率等几个大知识点。
6、如何提高孩子的数学呢？提高记忆力。孩子的记忆力跟逻辑思维和抽象思维发展都有关系，而培养孩子的记忆力可以提高他的办事效率，记忆力好对今后的发展很有帮助，家长可以让孩子养成一个背诵圆周率的习惯，刚开始可以从前几位开始。提高孩子对数学语言的理解能力。
在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。
培养孩子的逻辑推理能力。很多数学问题是需要透过问题的表面看到本质，这就需要比较强的逻辑推理能力，因此从小就要多训练孩子的逻辑推理能力。如何去培养孩子的逻辑推理能呢，可以多与孩子玩玩猜谜、脑筋转弯以及简单的逻辑推理题。也可以玩玩数独（九宫格）、学习围棋、或者迷宫类的游戏。
小学生数学法则知识归类（一）笔算两位数加法，要记三条相同数位对齐；从个位加起；个位满10向十位进1。（二）笔算两位数减法，要记三条相同数位对齐；从个位减起；个位不够减从十位退1，在个位加10再减。
提升孩子的视知觉功能。孩子首先必须具备很强的视知觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如长短、点、线、面、方向、角度这些体现着数与形的概念，孩子通过辨识实际的物体，慢慢体验到它们数量与形式的不同，并学会以数学符号来表示它们。提升孩子对数学语言的理解能力。
把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。