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做好小学的幼小衔接工作建议如下：建立良好的家园合作关系：幼儿园和小学是不同的教育体系，为了让孩子更好地适应小学的环境，建议在幼儿园和家长之间建立良好的合作关系，了解孩子的学习情况和特长，提供有效的学习帮助和资源，使得孩子的过渡更为顺利。
如何科学有效的做好幼小衔接：在培养理念上进行衔接 幼儿教育与小学教育虽然都处于基础阶段，但是在实际的知识与技能教学中，幼儿阶段的培养目标更注重与对于知识或者习惯的培养，而小学阶段的学生则已经开始了知识的理解、运用以及扩展研究。
培养孩子们听的习惯，通常在家多做“听”的游戏，看谁听的最准确。让孩子听懂别人说话，不能心不在焉，要用心听。同时，家长精心为孩子挑选一些适合孩子阅读的书籍，培养孩子热爱阅读、说话要看图片的习惯。长期的训练，不仅可以激发孩子的阅读兴趣，提高阅读能力，而且让孩子养成良好的阅读习惯。
做好幼小衔接要制定幼小衔接工作计划，增强衔接意识。在日常大班活动中，就必须注重幼儿培养目标的合理化转变，从而有效帮助幼儿提前适应这种培养理念和方法，有效完成幼小过渡。
关于幼小衔接的有效方法如下：制定幼小衔接工作计划，增强衔接意识 计划是活动实施的依据，是我们有序行动的指南。基于此，我们在学期初通过研讨制定了符合我园幼儿情况的幼小衔接工作计划。并制定了各月活动安排。
关注生活细节促进培养幼儿的独立、自立能力的培养。（1）、从最初的每次活动后都要求孩子们去小便、喝水改变为每次活动前询问刚才是不是都去喝水和小便了，同时由生活班的老师负责监督饮水量、幼儿记录喝水次数等来使孩子养成在活动间歇时间里首先做这些事情的习惯。
培养幼儿的主动性 由于小学和幼儿园生活上的差异，我们需要做好主动性的培养，以便幼儿更好的适应小学的生活，比如主动学习、主动交往等能力。培养独立性 师生关系的变化，教学方式的改变，需要幼儿提前培养独立性，比如自理能力、自护能力等。
满足孩子个体需要，增强学做小学生意识，培养孩子良好的学习习惯。良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，首先要孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，多次参观小学，了解哥哥姐姐们的小学生活，满足孩子想做小学生的愿望。
1、培养孩子独立的意识：要让孩子知道自己长大了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生活、学习和劳动，自己的事情自己做，遇到问题和困难要想办法自己解决。
2、培养幼儿的主动性 由于小学和幼儿园生活上的差异，我们需要做好主动性的培养，以便幼儿更好地适应小学的生活，比如主动学习、主动交往等能力。培养独立性 师生关系的变化，教学方式的改变，需要幼儿提前培养独立性，比如自理能力、自护能力等。
3、一）专注力，上课专注听讲。（二）自制力，回家在单独、安静的环境下，专注、认真的完成作业。（三）学习内驱力，要保持学习兴趣以及培养内动力。
一般的幼小衔接课程内容有：语文：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节、平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母），简单拼读，基础笔画书写，基础字的书写和认识。数学：1-10数字规范书写、10以内的分解组成、1-100数字认知、相邻数、10数以内加减法、钟表的基本认识、钱币的基本认知。
知识衔接 涵盖拼音、书写、词句、作文等基础知识，全面提升孩子听、说、读、写、拼、组等语文能力。学习能力衔接 通过脑潜能训练专场，能够快速提高孩子专注力、记忆力、想象力、理解力、创新力、思维力等，让孩子养成创造思维的习惯，掌握优秀的学习方法，具备独立学习的能力。
幼小衔接的主要内容：幼小衔接班学习的内容：知识文化课。语文，这个课程包括语文（汉语拼音，简单拼写，基础笔画书写，基础字的书写和认识）。数学，包括数字的书写，10以内的分解组成，10以内的加减法，钟表的认识，钱币的认知等。学校还会开设一些音乐课，专注力的训练，科学课，美术课。
知识积累语文：至少认识150个常见汉字，能书写50个汉字为佳，学习汉语拼音，能进行简单的组词、造句，运用所学的汉字进行表达、讲故事、或者看图说话。
幼小衔接课程内容安排如下：一般来说，幼小衔接班学习的内容：知识文化课。语文：这个课程包括语文（汉语拼音，简单拼写，基础笔画书写，基础字的书写和认识。数学：包括数字的书写，10以内的分解组成，10以内的加减法，钟表的认识，钱币的认知等。
建立良好的家园联系：幼儿园和家长之间应保持密切的沟通，及时了解幼儿在家庭中的情况，以便更好地指导幼儿适应小学生活。 提前了解小学生活：幼儿园可以通过参观小学、邀请小学生来园交流等方式，让幼儿提前了解小学的学习环境和生活方式，减轻他们的心理压力。
制定幼小衔接工作计划，增强衔接意识 计划是活动实施的依据，是我们有序行动的指南。基于此，我们在学期初通过研讨制定了符合我园幼儿情况的幼小衔接工作计划。并制定了各月活动安排。根据幼儿年龄特点努力做到由易到难、由简到繁、层层递进、步步深入，一步一个台阶，逐渐把活动引向新的高度。
幼小衔接，让孩子做好这12件小事！ 拼音 拼音一定要熟练掌握。目标做到会认、会读，一定要会写，小学一年级基本老师速度不会很慢，从0开始孩子会比较吃力。 军字 练字目的不仅能写一手好字，也能提高书写速度，完成作业速度也会提升。 阅读雕 阅读很重要，从大班就养成阅读的习惯。
培养自己学可能力 这里与识字量有关，识字量直接关系到孩子的读题能力。可以独立完成作业，不需要家长守在跟前，养成独立完成作业的习惯。 跳绳 小学有要求孩子必须会跳绳，不仅可以锻炼身体，而且中考也会考试推荐初学者用竹节跳绳。
幼小衔接是指儿童从幼儿园阶段过渡到小学阶段的过程。为了帮助儿童顺利进行幼小衔接，可以从以下几个方面入手： 学习能力：鼓励儿童培养良好的学习习惯和学习技能，如注意力集中、独立思考、问题解决、自主学习等。提供适龄的学习资源和活动，培养他们的学习兴趣和自主学习意识。
数学方面，孩子在幼儿园虽然有一定的数字基础，也有一定的10以内的加减法。但是孩子需要一定的数学思维，如小朋友排队，小红前面有2人，后面有4人，这行队伍一共多少人？可能有好多孩子算成了2+4=6（人），没有把小红本人加上，正确算法是：2+1+4=7（人）。
具体来说，幼小衔接可以从身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面帮助儿童做好入学适应工作。
在做好幼小衔接的过程中，重点应该着重于以下几个方面： 学习能力：帮助孩子逐步适应学习环境和学习方式的变化。教授基础的学习技能，如听写、书写、阅读理解等。培养孩子的学习兴趣和主动性。 社交能力：培养孩子与同伴的协作和交往能力，鼓励参与集体活动和团队合作。
学习能力：幼儿园中，孩子们以游戏为主要形态进行学习。在过渡到小学的时期，家长和老师需要帮助孩子逐渐适应小学的课程、课时、作业等新的学习方式。 自我管理能力：小学生需要具备自我管理的能力，如独立完成作业、整理自己的书袋、管理时间等。