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1、D.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成 查看答案解析 【正确答案】 D 【答案解析】 参考教材P1。
2、家长。在学前儿童家庭教育中，家长是最主要的教育者和引导者，他们的行为和言语会对孩子产生深远的影响，学前儿童家庭教育指导的目的是帮助家长了解儿童的成长和发展规律，提高家长的育儿技能，让家长能够在日常生活中更好地引导和教育孩子，促进孩子的全面发展。
3、由于学前儿童家庭教育指导的对象主要是学前儿童的家长，所以学前儿童家庭教育指导属于一种成人教育。
4、学前儿童的家长是家庭教育指导的重要对象，需要提高自身的家庭教育水平，掌握科学的教育方法，为孩子创造良好的家庭环境。与儿童生活在一起的祖辈老人和儿童的非亲监护人负责制定家庭教育指导计划，组织各种家庭教育指导活动，为家长提供教育咨询和指导服务。
家长学校：家长学校是一种有效的学前儿童家庭教育指导形式。这种学校通常由幼儿园或社区组织，邀请教育专家、心理学家或医生等专业的家庭教育指导者，向家长传授科学的育儿知识和方法。家长学校可以帮助家长了解学前儿童的发展规律和特点，掌握与孩子沟通的技巧，更好地陪伴孩子成长。
传统早教的定义并不明确，市面上的早教形式，机构授课、社区活动、入户早教都是有的，儿童早期的家庭教育不能成为独立的部分。若硬要说区别，一个是将孩子带到门店，由教师组织活动；一个是家长自己买资料学习进行指导和教育。机构授课市面上的早教形式之一，将孩子带到门店，由教师组织活动。
亲子活动游戏法：讲解目的、方法——家长指导宝宝游戏——教师观察。活动中强调：A、创设丰富的活动：满足婴幼儿不同的`兴趣。如：在活动中让宝宝利用各种纸盒、奶罐、易拉罐、碗进行垒高游戏。B、同一活动内容不同玩具：满足婴幼儿不同层次的发展水平。
家庭教育指导的形式如下：家长会：定期召开家长会，让家长了解孩子在学校的表现和学习情况，同时也可以和老师交流，探讨孩子教育问题。个别指导：针对每个孩子的情况，对家长进行个别指导，包括孩子的优点和不足之处，如何提高孩子的学习成绩和如何改善孩子的行为习惯等。
家庭教育指导的形式名词解释：是指指导者有目的、有计划地直接指导家长影响家庭教育的做法。现场指导：指导者亲临现场，针对家庭教育存在的问题，给予具体的指导和帮助。家长学校：通过组织家长参加学习班、培训班等方式，传授家庭教育知识和方法，提高家长的教育水平和能力。
幼儿园根据家长的不同职业、不同文化层次、不同的家庭教育模式，家庭教育指导的内容和形式是不同的。但目的都是关注家长的需求，充分发挥家长的能动性，形成教师与家长相互作用 的互动关系，以适应各种家庭教育指导活动的需要。
幼儿园家庭教育指导是指幼儿园向家长提供关于幼儿教育的指导，帮助家长理解幼儿的成长发展规律，提供有针对性的指导和建议，促进家庭教育与幼儿园教育的有机结合。
家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
培养孩子的兴趣爱好和独立生活能力，提供丰富多彩的家庭生活环境，培养孩子的实践能力和创新意识。结合实际，我们可以在日常生活中让孩子多参与家务活动，养成劳动习惯；家长多陪伴孩子阅读，促进其语言表达能力；给孩子创造丰富的物质环境，鼓励他们尝试新鲜事物等。这些都是家庭教育中应该重视的内容。
例如过度保护、压力过大、过度溺爱等等。同时，家长需要承认孩子也是一个成长中的人，需要接受和尊重孩子的意见和想法。总之，家庭教育是一个需要长期实践和不断完善的过程。通过正确的指导方法和技巧，以及成熟的家长责任心和专业知识，家庭教育指导可以帮助孩子更好地成长，走向未来的人生道路。
1、．准备性原则 父母在教育孩子上要有一定的超前意识并采取相应的措施，要了解：①孩子的发展和转折期发生的时间；②儿童进入下一发展期前需要做哪些准备；③儿童进入新的阶段身心可能发生哪些变化，教育手段需做哪些调整。
2、全面发展原则。目前，家庭教育中普遍存在重认知和语言的发展，轻身心健康和情感培养等问题，不利于儿童的全面发展，学前儿童家长通过家庭教育促进孩子全面发展，才能把孩子培养成适应杜会需要的人才。（2） 严慈相济原则。家长在慈爱中体现严格，严格中体现慈爱。
3、宽严相济的管理原则 教育孩子应当“宽严相济”。批评孩子是为了防止再次犯同样错误，而不是为了让孩子的心情变得更糟。一味地批评孩子只会让学习的效率更低下，而适当的表扬会使孩子充满学习的信心，因此批评要与赏识相结合才能事半功倍，很多家长认为批评是教育，赏识不是教育，这是认识误区。
4、宽严相济的管理原则：教育孩子时，应宽严结合。批评应旨在防止错误重复，而非让孩子感到沮丧。过度的批评可能降低学习效率，适当的表扬则能增强孩子的学习信心。因此，批评与赏识相结合，才能更有效地促进孩子成长。将批评视作教育手段，而忽视赏识，是一种误解。
5、学前儿童家庭教育应遵循爱和尊重孩子，知己知彼，培养兴趣，关注身心健康，培养良好的行为习惯。爱和尊重孩子。爱和尊重是教育中最基本的原则。家长应当以身作则，用温暖的言语、关心的目光和耐心的行动给孩子以爱。之所以尊重孩子，是因为孩子是有尊严的，每个孩子都应当得到尊重和关注。
6、家庭教育正确导向的原则。2言传与身教相互结合的原则。3养成教育的原则4适度要求的原则5教育一致性原则，7采用正确教育方法的原则。
1、更新教育观念：祖父母在教育孙辈时可能过于溺爱，需要更新教育观念。正确的教育方法应强调规则与责任，让孩子明白错误行为的后果。 尽量陪伴孩子：尽可能让孩子在父母身边成长，以体验家庭的温暖和父母的爱。这有助于防止孩子产生逆反心理。父母应努力工作，并在条件允许时将孩子接到身边。
2、外出的父母经常打电话与儿童沟通联系，鼓励儿童上进，给儿童讲外面的事，利用寒暑假带孩子外出旅游等。显然，这种家庭教育既注重了儿童物质上的需要，又注重了他们精神上的需要。我们发现，通常有着较高学历、较好职业、稳定收入的外出父母，比较注重对留守儿童的教育，使留守儿童能够健康地成长。但这种家庭教育方式还是少数。
3、其次，家庭应该成为留守儿童最重要的教育场所。家长应该尽可能地与孩子保持密切联系，定期与孩子沟通，了解他们的学习和生活情况。同时，家长应该注重培养孩子的独立性和自主性，鼓励他们积极参与社交活动，结交朋友。最后，政府和社会组织也应该发挥积极作用。
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