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第一章 总 则第一条 为了保障适龄儿童、少年享有平等接受义务教育的权利，促进义务教育均衡发展，保证义务教育的实施，根据《中华人民共和国义务教育法》和其他有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。第二条 本省行政区域内义务教育的实施和管理，适用本条例。
第一章 总则第一条 为保障适龄儿童、少年享有平等接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，根据《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《甘孜藏族自治州自治条例》等有关法律、法规，结合甘孜藏族自治州（以下简称自治州）实际，制定本条例。
第七条 各级人民政府的教育行政管理部门为实施本办法的主管部门，负责实施九年制义务教育的具体规划。第二章 学生第八条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，都应当入学接受当地规定年限的义务教育；条件不具备的地方，入学了年龄可为七周岁。
第一章 总 则第一条 为了促进自治县教育事业持续、健康、协调发展，根据《中华人民共和国民族区域自治法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《甘肃省义务教育条例》等法律法规，结合自治县实际，制定本条例。
结合我省经济发展水平和教育基础，总结近十年来实施九年制义务教育的经验，特制订此标准及办法。第二条 普及初等义务教育的基本条件及标准 （一）经济水平 农民人均年纯收入300元以上；人均粮食600斤以上。
政策：“年满6岁”产生“8月31日”硬杠杠 根据现行《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满6周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到7周岁。
1、在布局设备时，请考虑光照、阴影和风向等因素。同时，颜色的选择也至关重要。明亮、愉悦的色彩有助于营造儿童喜欢的氛围。严格挑选安全材料为确保儿童安全，请确保供应商符合国家相关认证标准。选择无毒材料，避免使用含有铝、砷等有害物质的木料。地面防护措施到位根据游戏设施的特点，选择合适的防护地面材料。
2、儿童乐园设计应当结合孩子的年龄特点，具有生动趣味性，比如通过创造性的外形设计、缤纷多彩的色彩运用、以及不同的空间设计变化等，达到充分吸引孩子们的好奇心和挑战欲望的目的，并且设置多种新奇有趣的设施和环境，让孩子能够在其中快乐的玩耍。儿童乐园设计需要重点考虑安全性要素。
3、安全性 由于孩子年纪小易受到周边环境的伤害，所以在室内儿童乐园的规划中，有必要要把安全问题放在首位。儿童乐园的选址应尽量远离车行道和周边环境较为杂乱的公共场所，且不能让儿童活动场所与周边环境失去联络，成为视觉死角，以防止车辆、犯罪对儿童的威胁。
4、安全性 在儿童乐园设计中，必须要把安全问题放在首位。这是非常重要的前提，若是连安全都保障不了，根本就不会有父母愿意带孩子来玩的。在装修设计的过程中，角落尽量设计成球体状，若是做成直角的话需要在外裹一层海绵，避免尖锐的角划伤孩子。游乐设备亦是如此，时刻以安全性为第一要点。
床边设计收纳空间，让孩子的物品井然有序。学习区学习是孩子成长的重要任务，学习区的设计应该点亮孩子的智慧光芒。摆放桌椅和书架，预留两把座椅，与孩子共度学习时光。活动区活动是孩子成长的重要方式，活动区的设计应该打造儿童的乐园，设有集中玩耍空间。收纳区域近在咫尺，让空间更加整洁。
儿童房布置原则： 环境的可探索性 只有当孩子在一个不断变大的环境中自由探索，而不是被困于一成不变的婴儿床上、婴用围栏内或学步车里时，孩子的身心以及情感的发展才能更全面。环境的可探索性是至关重要的。
休息区良好的睡眠是孩子成长的必不可少的条件，床的高度不宜过高，孩子上下床更加安全，也有助于培养孩子的独立性。玩乐区好的儿童房不仅能够给孩子安全感，还可以让孩子发挥自己的创造力，玩具可以根据孩子的兴趣来定，让孩子尽情释放自己。
总的来说，在对儿童房进行家居设计时，需要注意房间的空间感以及颜色的搭配，尽量给孩子提供温暖舒适的一个环境。儿童房设计的要点在于，根据房间的大小来分区会划分出收纳区、休闲区、休息区以及作业区，做多功能的规划，能够让孩子在儿童房里呆的更加舒适，对孩子的成长也有好处。
1、顿时，碗里的饮料洒的满桌子都是，爸爸又气又急，但是我乐了，我用手指在桌子上沾著往嘴里送，吃的津津有味，直到妈妈把我抱走为止，记得那天我还被打了一顿。每当我回头时，我总能看到串串“脚印”，那是我成长的足迹。
2、给学生空间，让学生成为学习的主人 （一）先学后导，指导学生学会预习 为了培养学生的自学能力，依据孩子的学情明确了预习方法，并编制了以问题为纽带的《问题导读评价单》来指导和评价孩子们的预习。通过预习，孩子们的自学能力得到了发展。
3、比如，妈妈有时不舒服，她老忘记什么时候吃药，可我记得牢呢，我会及时提醒这个粗心的妈妈按时吃药。 看来，要真正关心好妈妈，还不是一件简单事呢，这中间还有好多学问呢。
4、四年级成长记录册内容如下：每天进步一点点，做最优秀的自己。本周我又进步了！本周我在补习班的课件能利用了，不白白的浪费掉了，知道挤时间了。本周我觉得李振海的进步最大。
5、“没时间……”可耳尖的老师还是听见了。“没时间！”老师的目光像探照灯一样看着我，怒地从口中挤出几个字“跑十圈”。在一片哄笑声中，我迈出了迟疑的脚步。操场上，留下了我一串串苦涩的脚印。走着走着，我回过头，看着这三串脚印。这三串脚印不管怎样，都代表着我成长的曾经。
6、我的成长 在不知不觉中，我长大了，现在的我，已经是一个四年级的学生了。我有着无数件难忘的事，但其中这件，最令我记忆犹新。那是三年级的数学测验，由于之前认真复习，我得了100分，同学们都羡慕地望着我，我非常骄傲。在课堂中，我总是心不在焉的，而且经常东张西望。
1、留守儿童关爱工作计划 篇1 指导思想 为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。
2、留守儿童关爱工作计划 篇1 当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。
3、关爱留守儿童的工作计划1 指导思想 根据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
4、留守儿童关爱工作计划 篇1 指导思想 为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。
5、留守儿童关爱工作计划【篇1】 指导思想 根据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
6、留守儿童关爱工作计划 篇1 指导思想 以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。