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1、成长期（出生至14岁）：在这个阶段，个人开始展望未来，逐渐获得生活控制能力，建立起胜任工作的基本素质，并对长期未来产生关注。主要任务是通过学校教育和社交活动来认识自我，理解世界及工作的意义，形成初步的人生观。
2、成长期（出生至14岁）。这个阶段的特征是，人开始考虑自己的将来，逐渐具备一定的生活控制能力，获得胜任工作的基础，并且在该阶段末期，越来越意识和关心长远的未来。个人所要做的，是通过学校学习、社会活动来认识自我，理解世界以及工作的意义，初步建立起良好的人生态度。（2）探索期（15岁至24岁）。
3、成长阶段。由出生至14岁，该阶段孩童开始发展自我概念，开始以各种不同的方式来表达自己的需要，且经过对现实世界不断地尝试，修饰他自己的角色。探索阶段。
4、舒伯的生涯发展阶段大致分为成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段。舒伯是美国的一位职业生涯规划专家，他的生涯发展理论将人的一生职业发展分为五个阶段。
5、学习阶段，职业发展阶段，实践与深化阶段。学习阶段：在这个阶段，舒伯会通过教育和培训获取知识和技能，为将来的职业发展做准备，会接受基础教育，进入大学或其他学术机构进行专业学习，并通过实习或实践项目来获得实际经验。
6、舒伯的生涯发展理论将个人的职业发展过程细分为五个主要阶段，分别是： 成长阶段（0至14岁）：在这个阶段，个人对职业的认知从好奇和幻想逐渐转变为对特定职业的兴趣，并开始有意识地培养相关的职业能力。
1、岁属于青少年。青少年是指10到19岁的年龄段人群，这一时期的孩子正处于生理和心理迅速成长的阶段。少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期，是儿童心理发展的一个重要的转变期。其主要特征是，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、冲动性和自觉性等交错发展着，因而在生理和心理社会化方面都有巨大的变化。
2、中国的年龄段划分标准中，7至14岁为少年，15至35岁为青年，所以13岁的人属于少年，同时也是青少年的一部分。在中国，按年龄可分为四个组别：青年组（29岁以下）、中青年组（30至39岁）、中年组（40至49岁）和中老年组（50岁以上）。
3、岁的孩子属于少年阶段，但考虑到现代孩子的成熟程度，称他们为青少年也是可以理解的。在年龄划分上，少年通常指的是大约十岁到十五六岁的孩子。青少年一词则特指那些满13周岁但未满20周岁的人群，这个阶段是少年和青年两个阶段的重合部分，从生理和心智发展角度来看，孩子们正处于儿童向成人过渡的时期。
1、家长要控制情绪，家长们如果发现女孩子早恋了，不要着急，这种做法是不对的，会影响到孩子的发展的，其实早恋是一个比较普遍的现象，我们应该找机会和女儿谈一下，方法要委婉，可以通过一些简单的方法来了解，让女儿告诉你，这样才能对症下药。
2、端正态度。家长要明白，女儿出现早恋并不是思想层面出现问题，这是人体发育的一种正常表现。所以在得知孩子过早谈恋爱之后应该端正自己的态度，在平时家长要多和女儿沟通，了解女儿内心的真实想法，从而对症下药，采取正确的教育方式。合理引导。在得知女儿出现早恋后，家长应该进行适当的引导。
3、保持良好的沟通：建立一个开放式沟通渠道，不要控制或禁止你的孩子与你交流感受或谈及她或他的关系。理解和尊重孩子的感受：你的孩子正在经历的是她或他第一次爱情的感受和情感经历，需要理解和尊重，不要轻易干预和试图控制。
4、闲暇时间多带女儿培养一下她的兴趣爱好，妈妈在女儿的闲暇时间也可以多带女儿去培养一下她的兴趣爱好，多带女儿去看看这个世界，丰富女儿的精神世界，这样她们才不会把早恋当作自己精神世界的唯一，才会更理性地看待早恋。
5、不可打骂。发现孩子早恋后不可以简单粗暴的对待，不可以打骂孩子，毕竟是未成年人，逆反心理特别严重。这样做只会加大他的逆反心理。让他排斥你，认为你剥夺了他的真爱，要拆散他们，反而会弄巧反拙。不可闹到学校。