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1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。设法提高孩子成绩。
2、父母应该在自己身上找问题。 孩子不爱学习跟父母的教育方式有很大关系。是不是对待孩子的期望过高，是不是过分的溺爱孩子，是不是工作忙没有时间管孩子等都会影响孩子的健康成长。为人父母平时应该多关心孩子身心健康成长。孩子不爱学习从客观上寻找问题根源。
3、第一，建立良好的学习环境。工欲善其事，必先利其器。在家中为孩子单独打造一个稳定、温馨的学习环境是极其重要的。确保桌椅舒适，书籍和笔记是整齐排列的，灯光明亮，在学习时没有任何干扰，是一个良好学习的环境。第二，制定合理的学习计划。
4、第按计划学习的习惯。学生的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、交往等方面的内容。学生应该有一个比较全面的学习计划，并且应该有按计划进行学习的习惯。计划可以调整，但不可放弃。计划应该包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。
5、从六年级学生年龄和心理特点出发，促进良好学习习惯的养成。六年级学生正处于生长发育阶段，不仅在生理上，而且在心理上也发生着很大的变化，尤其如今的孩子，生活条件在不断改善，心理比较脆弱，逆反心理极强，因此要先从培养学生的良好学习习惯入手。
6、辅导帮助6年级孩子学习的办法如下：六年级的学生面临小学毕业，要对小学阶段的所学知识进行梳理，形成系统，巩固加深。学业方面，要比其他年级的学生更加充实，紧张。因此，加强对学生的学习刻苦方面的思维品质教育非常重要。
六年级孩子不自觉，不主动，不积极的方法如下：激发兴趣：孩子如果没有学习的兴趣，就会缺乏动力。家长和老师可以尝试与孩子沟通，了解他们的兴趣爱好，为他们安排一些有趣的学习活动，例如参加科学实验、阅读有趣的故事等，从而激发他们的学习兴趣。
以下是一些可以帮助六年级孩子提高主动的方法： 给予孩子责任和自主权：让孩子参与家务、决策和规划，给予其一定的责任和自主权，促使他们更加主动。 培养孩子的兴趣爱好：发现孩子的兴趣爱好并给予支持和鼓励，让他们可以自己主动地去学习、尝试新事物。
不管家长想培养什么好的行为，最开始最好亲自陪孩子做一下，而且要使劲夸，让孩子觉得他自己干的非常的好，很擅长这件事。坚持。 很多家长都很忙，没有很多的时间和精力去坚持陪伴孩子成长。但如果家长坚持不下来，那我们孩子很难坚持。
创造良好的学习氛围：让孩子感到学习是有趣和有意义的，可以通过组织一些有趣的学习活动，如知识竞赛、小组讨论等，来激发孩子的好奇心和探索欲。赋予孩子自主权：让孩子参与制定学习计划，让他们有权决定学习内容和学习方式，这样他们会更有积极性。
和孩子确定责任 父母不妨坦率地告诉孩子，在每个家庭中，父母和孩子都有自己的责任。对孩子们来说，学习是他们自己的事。换句话说，孩子本身就是学习的主体，父母不应该承担属于孩子的责任。当一个孩子有高度的学习责任感时，他会主动学习。父母应当理解孩子 现在一些家长想快速提高孩子的学习成绩。
1、您好，我是学生的家长。我认真分析了您的问题，孩子到了六年级还不知道主动写作业，思考依靠别人，说明你的孩子缺乏的是学习的主动性。我想谈谈我的体会和感受，希望对你有所帮助。现在很多孩子都缺乏自主学习的能力。我们都希望孩子们能够自主的，自觉的学习，依靠自己在考试中取得进步。
2、营造积极的外部环境 想让孩子积极主动地写作业，家长们首先要给孩子营造一个安静、独立的学习环境，不要走来走去，尤其注意不要在孩子写作业期间频繁地送水果、送零食等，这样都会分散孩子的注意力。
3、通过这样的改进，她每天很快就完成了作业，而且还有空余时间读一些课外书，或者我也会给她讲一些有意义的故事之类的。但是，你的孩子已经上六年级，如果之前没打好基础的话，现在学起来确实费劲。不过也不必担心，一方面大人必须抽身出来，另一方面大人必须仔细找一下原因。
4、首先，我觉得你应该尽可能放松自己的心情，不要过分关注别人，更不要被你看到的表面现象打乱自己的生活。 然后，你可以好好规划一下每天的时间。比如做作业时，给自己一个限额，碰到很难的题目不超过二十分钟的思考时间，因为即时在高考中也是一样。但是你毕竟经过了思考，所以这个过程还是有用的。
1、提高六年级数学教学质量的教师具体措施如下：理解并分析教材内容：教师需要深入理解教材内容，包括每个单元的主题、重点和难点，以及各单元之间的联系。这有助于教师明确教学目标，制定合理的教学计划。
2、抓好常规教学，使学生养成良好的学习习惯，是提高课堂教学质量的基础，我对学生的课堂学习有明确的规范要求，如课前准备好学习用品、作业本的使用、作业时间的安排等都有比较具体的指导，在课前课后我十分注意让学生预习、复习、做作业、练习、反思总结等。
3、制定详细的教学计划和教案，确保教学内容的全面性和深度。注重学生个体差异，采用多样化的教学方式，包括讲解、演示、实验、讨论、游戏等，以满足不同学生的学习需求。着重培养学生的数学思维能力，注重启发式教学，引导学生通过自主探究和思考来解决问题。
4、加强练习辅导，是提高课堂教学效率的必要措施。课堂上巩固练习可以帮助学生掌握知识，可由于学生掌握知识程序总存在一定的差异，所以要留给学生消化知识的时间，同时，设计的练习题要体现层次性、启发性和趣味性。