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阅读是培养此期儿童书面语言能力的基本途径，通过阅读活动，可以巩固和加深对所学文字的印象和理解，锻炼儿童对文字的运用能力，还可从阅读中获得各种各样的知识，陶冶孩子的情操。要孩子阅读首先要培养孩子对读书的兴趣，使孩子自然而然地喜欢读书，而不能强迫。
~6岁的学龄前期儿童的精细动作技能也有了一个大的飞跃，手和手指的控制能力不断增强，主要表现在两个方面：（1）对自身的照料，能够用刀切软的食物、系鞋带；（2）绘画与书写，画出来的人会包括头、躯干、胳膊、手、腿、脚六个部分，会写一些数字和简单的汉字。
学龄前儿童早期智力开发主要集中在感知力，语言能力，观察能力，记忆能力，思维能力等方面的培养。
比如，适当的给孩子读一些小故事，刺激听力，也可以看一些色彩鲜明的动画，培养他对颜色的认知。语言能力训练 孩子到了一定年龄会开口说话，孩子语言发育在0-6岁处于高峰期，在此期间，语言中枢快速成长并形成定势。因此，学龄前，家长必须抓住黄金期，引导孩子多“说”。
1、具体来说，可以从以下方面记录：听：记录儿童对语言的理解能力，例如听懂简单的指令、故事、歌曲等。说：记录儿童的口语表达能力，包括发音、词汇量、语法结构、表达能力等。可以记录儿童喜欢说的话题、能够自己表达的需求和情感等。
2、时光感：记录下幼儿童言趣语的瞬间，就是记录时光的一种方式。 情感感：通过记录幼儿童言趣语，可以感知幼儿们的情感状态，也可以表达教育者对幼儿们的关注与关爱。 语言感：记录幼儿的童言趣语，可以帮助幼儿发现语言中的美妙，丰富幼儿的语言表达能力，更好地理解和表达自己的想法和感受。
3、第幼儿个人信息 个人信息可以包括姓名、性别、身高、体重等，幼儿的身体发展水平、兴趣爱好以及特长等个人特征，为幼儿发展评估奠定基础。还可以添加一些幼儿全家福、好朋友等信息。
4、小学生成长记录册家长写寄语时要体现：对孩子的表现发表家长的看法。家长对孩子的期望。言语要柔和亲切，小学生这个阶段需要鼓励。同时也要包含对孩子的严格要求，提醒孩子不能过界，有的错不能犯。
1、儿童做事拖拉怎么办 不要过分溺爱。小孩做事拖拉的原因大部分是从小就养成的，父母或者爷爷奶奶一开始过分的溺爱，导致孩子不听父母的话，就会造成这种局面的产生，所以要坚持养成好习惯，不要过分溺爱。适当奖罚。
2、鼓励孩子主动行动：鼓励孩子主动行动，而不是等待他们完成任务。孩子需要学会自己管理自己的时间和任务，这需要他们付出努力和主动行动。 寻求帮助：如果孩子的拖拖拉拉问题比较严重，可以考虑寻求专业的帮助。例如，咨询心理医生或者儿童心理学家，他们可以提供专业的建议和支持。
3、鼓励和奖励：适当的鼓励和奖励可以激发孩子的积极性。当孩子按时完成任务时，可以给予口头表扬或者小额的奖励，如额外的玩耍时间或者小礼物。成为榜样：家长应该通过自己的行为为孩子树立榜样。在日常生活中，家长应该守时、高效，并在可能的情况下让孩子看到自己如何管理工作和家庭责任。
增加学习时间：逐渐增加孩子的学习时间，以提高其集中注意力能力。 制定学习计划：制定孩子的学习计划，包括必须完成的任务和时间表。 提供适当的环境：提供一个安静、舒适、无干扰的学习环境，有利于孩子集中注意力。
生理因素：确保孩子有足够的睡眠，健康的饮食，以及适量的体育活动。心理因素：了解孩子是否因为压力、焦虑或其他情绪问题而难以集中注意力。环境因素：检查学习环境是否安静、整洁，无干扰物。 设定明确目标 与孩子一起设定短期和长期的学习目标，这可以帮助他们保持动力和方向感。
合理安排休息时间：适当的休息时间可以缓解孩子的疲劳和不适，同时也有助于提高注意力。建议在学习30-40分钟后，给孩子一个短暂的休息时间。 寻求专业帮助：如果孩子的注意力难以集中已经在生活和学习中造成了很大的困扰，建议家长寻求专业心理咨询师或医生的帮助。
孩子学习时注意力不集中是一个常见的问题，但通过一些策略和方法可以有效改善这一状况。以下是几个建议：建立固定学习时间：为孩子设定固定的学习时间，并尽量保持每天的一致性。这有助于孩子形成习惯，知道何时应该专心学习。创造良好的学习环境：确保学习空间整洁、安静且舒适。
孩子学习注意力不集中怎么办 定量学习。父母不要一下子让孩子写太多的作业，也不要让孩子一下子学习太多，可以学一会，玩一会。家长要减少唠叨和训斥。家长一定不要常常在孩子耳边唠叨，这样会更加让孩子产生反抗心理，对孩子学习反而无意。