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篇一：幼师中班个人工作计划 班级情景分析： 本学期我班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，刚来的新生3名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有必须的提高，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达本事、与人交往的本事、生活自理本事以及动手操作本事都有较大的提高。
中班幼师个人成长计划1 一个悠闲快乐又短暂的暑期生活已经结束了，小朋友们又回到熟悉的幼儿园中。
幼儿园中班教师个人工作计划篇1 做为一名幼儿园老师，深深的懂得一个合格优秀的教师是要有爱心、勇于立异和思考的智能型教师，这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。
新学期中班幼师个人工作计划篇一 思想方面 严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
【答案】：C C[解析]皮亚杰的认知发展理论对个体的认知发展阶段进行了划分，0—2岁的儿童处于感知运动阶段。2—7岁的儿童处于前运算阶段。7—12岁的儿童处于具体运算阶段。12岁以上的儿童进入形式运算阶段。因此本题选C。
【答案】：C 皮亚杰的认知发展理论把认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7岁～112岁）；④形式运算阶段（112岁及以后）。故选C。
【答案】：B 感觉运动阶段为出生至2岁，思维准备阶段为2岁至7岁，思维阶段为7岁至11岁，抽象思维阶段为11岁至15岁。
根据皮亚杰的认知发展理论的四个阶段，儿童在7到11岁属于具体运算阶段。皮亚杰把个体从出生到成熟的发展过程分为四个阶段：感知运动阶段 （0 ~2岁）： 儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，一般在9-112月，儿童获得客体永恒性。
【答案】：B 皮亚杰认为7至11岁的儿童的认知发展处于具体运算阶段。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。综上所述，该阶段处于思维阶段。
1、布置环境，集体布置走道，顶层，二楼南北，楼梯大门口，多功能门都要布置，各班教师负责各班具体工作以及环境布置，门口要有教学计划和教学内容让家长一目了然。 在每周例会智慧分享，行政和组长把一些事实性反馈给老师，使老师做事有的放矢。
2、第十六周培养学生的集体主义观念。教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。 第十七周再次进行学习目的的教育。评选班级文明学生。 第十八周继续巩固上周活动内容。举行班级庆元旦演出。 第十九周制定复习计划，鼓励学生努力学习。学习三好学生评选条件，准备评比。 第二十周搞好各类评比，树立榜样。
3、做好值日生工作，学习做力所能及的事，体验与人相处、沟通和合作的快乐。知道自我保护，及时增添衣服。
4、计划根据平时的考核、测查情况以及学期总结情况，合理地发放学期的奖金，以调动全园教职工的积极性。 教师认真备课，为本学期工作做准备。要求在分析幼儿现状的基础上，研讨新学期的保教目标、阶段目标，重点安排好第一个月的工作计划。
5、下图中WEEKDAY函数的第2个参数为3，表示返回的结果0至6代表星期一到星期天。2018年4月9号是星期一，返回结果为0。我们使用当前日期（NOW（）减去由当前日期生成的数字，可以在星期一位置始终显示本周星期一的日期。
6、【第一篇】幼儿园园务工作计划2018 指导思想： 坚持科学发展观，以学习党的xx大精神为指导，以省市区学前教育工作计划为依据，以学习落实《3—6岁儿童学习与发展指南》为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。
1、培养良好的行为习惯：从小教育孩子遵守规则、尊重他人、有礼貌、勤奋好学、有责任心等优秀的行为习惯。 激发孩子的学习兴趣：帮助孩子找到自己感兴趣的事物，鼓励他们多读书、学习新事物、开展探究性学习等。
2、下意识培养孩子的时间观念。我们都知道，在小孩阶段会对时间有些模糊，但是作为家长必须培养孩子的时间观念，不能任由孩子看电视就看电视，玩手机就玩手机。真正时间观念很强的人，他们能够严格要求自己，他们并非要求的是速度，更要效率。他们做事情会专注，合理安排自己的时间。自己的事情自己做。
3、随着社会生活竞争的剧烈化和家庭生活电视化，父母对孩子的放任会越来越多，而这与科学的教育是相背的另一种放任——过分的溺爱和宽容。