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1、该教育法的缺点在于，它强调儿童充分理解世界的能力，因为它强调对单个器官的孤立训练，因为整个感知力不是颜色，形状感的简单总和。和声音。此外，实施蒙特梭利早期学习计划需要更高质量的教育者。为了进行早期家庭教育，父母需要能够观察孩子的敏感倾向。
2、优点： 重视儿童的内在需要。强调儿童自我教育。倡导教师耐心、细致的观察与指导。有完整成套的教具材料来具体实施，使儿童在操作中主动学习。
3、蒙氏教育的优点：通过蒙特梭利的教育，孩子在几何图形和数学思维上都很有优势。蒙特梭利教具给孩子许多机会进行手部训练且提倡在运动中形成学习能力，这使孩子不但可以自如地运用双手，而且也有极好的身体平衡和协调能力。蒙氏教育的孩子坦率并积极探寻，显现出自主的学习态度。
4、蒙特梭利教育的优点：通过让孩子亲手操作来学习，能够有效培养孩子集中注意力和对学习的热情。传统学校里孩子通常都是规规矩矩坐着听老师讲课，而蒙特梭利教育更加鼓励孩子自主动手学习，教室里摆放的教具也都是经过精心设计的。混龄教学可以让孩子接触到不同年龄的小伙伴，促进他们之间互相交流。
5、蒙氏教具跟市面上的玩具有着本质的区别，蒙氏教具有着玩具所不能替代的教育意义，蒙氏教育法的理念，正是通过具体化、实物化的教具展现出来。读懂了蒙台梭利博士的教育观点，也就明白了蒙台梭利教育到底是一种什么样的教育法。蒙台梭利教育法的优势论述一种教育法的优缺点，基本都是将这种教育法与当下主流的教育相比较。
最开始小步在家早教最戳我的还是其创始人彭琳琳女士的早教理念——高质量在家陪伴孩子，而不是将孩子扔给早教机构。我感觉这个理念很好。不仅能有效连接家长和孩子，而且能更好地体现家庭教育中教学相长的过程。其次，谈谈课程内容及教材。
是的，小步在家早教彭琳琳的确是小步的创始人。我闺蜜一直在用小步给孩子做早教，根本不用出门，在家就能陪伴孩子做各种亲子游戏，就能陪伴孩子锻炼和学习，就能跟孩子互动和交流。她家孩子不论是体格发育，还是平衡能力，专注力，手眼协调性都远远超过了同龄的孩子。
我家闺女跟着小步学得还不错，对彭琳琳的情况知道一些，给你说说吧，彭琳琳是小步在家早教创始人及CEO，联合国可持续发展教育中国学习基地特聘顾问，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心专家委员会儿童启蒙教育专业委员会主任。
云宝妈妈是小步在家早教的创始人。我家儿子一岁八个月的时候，还只会叫“妈妈”，走路也走不稳，总是摔跟头。后来跟着小步系统学习和锻炼以后，说话和走路都明显好了很多。现在2岁了，不但走路不摔跟头了，双脚跳也很灵活，还能流畅地讲故事，读绘本。
是的，彭琳琳是小步在家早教的创始人兼CEO。我家妞妞是从1个多月开始接触小步的，当时妞妞满头满脸的湿疹，尿布疹也挺严重的，大运动、精细运动都落后于正常水平。做保健医的朋友给我推荐了小步，让我跟着学习系统护理和科学锻炼孩子。
彭琳琳是小步在家早教创始人及CEO，我的孩子今年2岁了，在他当年长大的过程中间，其实我特别想给孩子提供很好的早期教育、启蒙教育，但是确实又苦于没有什么帮助的一个状态，后面了解到小步在家早教，每天抽出10分钟，打开手机app，按照每天的推送带着宝宝做就可以了，能够全面帮助宝宝提升能力。
1、快乐教育是一种教育理念，主张通过培养学生的个人能力、创造力、想象力和自主性等方面来提高学生的幸福感和满足感。快乐教育并不是不教什么，而是强调教育应该以学生的兴趣和需要为出发点，尊重学生的个性和差异，关注他们的情感和心理发展。
2、快乐教育是指通过创造和谐愉悦的学习环境，以学生为中心，注重发挥学生的主观能动性，培养学生的兴趣和能力，全面发展学生的智力、体力、美感、道德、实践等多方面，达到快乐成长、全面发展的教育目标。
3、快乐教育是一种教育理念和方法，它强调的是让学生在积极、愉快的氛围中获得知识和技能，培养他们的自我意识、情感和社会技能，让学生自主学习、自由探索，发挥他们的创造性和想象力。快乐教育的特点是多方面的，包括以下几个方面：1-强调学习的过程和方式。
1、通过各种方式和途径多方“取经”，丰富自己的早教知识和经验，为家庭早教做足准备。家庭早教助手很重要 丰富的早教知识奠定了家庭早教的基础，但置身快节奏生活下的年轻爸妈的时间、精力有限，如果有一些合适的家庭早教产品来辅助教育孩子，不失为上乘之选。
2、当孩子有好的行为表现时，爸爸妈妈可不要一句单纯的很好就了事哦，这会让孩子觉得自己做的事情也没有太多意义，要知道父母的鼓励就是孩子前进的动力，如果孩子表现的很有礼貌，妈妈可以轻轻摸摸他们的头，告诉他们：今天你表现的很好，很有礼貌。
3、太强调当下的产出，让三岁的孩子去参加绘画班、音乐班的家长越来越多了，因为这种培训班容易有产出，可以立马看到效果，但事实上，如果要求三岁的孩子画出一幅符合现实线条优美的画，有可能会扼杀孩子的好奇心和想象力，反而对他的长远发展不利。
4、如果我们的教养方式还是停留在自己的童年时代，显然是不科学的。家长只有不断学习，才能给与孩子更多合适的支持。家长通过老师上课的内容了解孩子现阶段的特征和需要，观察老师怎样引导孩子，怎样与孩子互动，可以玩什么样的游戏，把这些内容搬回家里，那这个早教的课程就发挥了最大价值了。
5、尊重儿童受教育的权利和机会，建设专业的优质教育资源聚合中心。重视家庭在儿童教育中的作用，提升家庭教育能力和互动。加强儿童社会角色的适应能力，组织社会活动和实践应用。关爱儿童，为之创设并维持安全、自由、富有教育意义的成长环境。
6、入园过渡课程专为即将升入幼儿园的宝宝设计，通过创设过渡性的环境，采用过渡式的作息，提供过渡式的活动等方式，搭建家庭生活与幼儿园生活的桥梁，让宝宝轻松减少入园不适，提高他们的竞争力。
1、孩子在3岁、4岁左右，敏感期迅速发生了变化。感官、数学方面朝着抽象化、概念化方向发展，阅读书写敏感期出现了，对人文科学知识的需要增加了。针对这种变化，家庭装也设置了大量的数学和感官方面的教具，其中有一部分属于延伸范围。
2、蒙氏早教课程分为三个阶段，分别是这样的：NIDO课程，这是根据宝宝的生长规律及身体的发育特点而设计的，主要针对宝宝的大运动、精细动作、认知、语言与社会交往等进行训练。
3、丰富的教材与教具。蒙特梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。 屏除单一奖惩制度。蒙氏教学尊重儿童，培养孩子正在萌芽的尊严感。 爆发式的教学成果。
1、蒙氏教育的优点：通过蒙特梭利的教育，孩子在几何图形和数学思维上都很有优势。蒙特梭利教具给孩子许多机会进行手部训练且提倡在运动中形成学习能力，这使孩子不但可以自如地运用双手，而且也有极好的身体平衡和协调能力。蒙氏教育的孩子坦率并积极探寻，显现出自主的学习态度。
2、培养独立性和自主性：蒙氏教育强调儿童自我发展和自主性的培养。教师和家长应该为儿童提供一个适合他们发展的环境，让他们在实践中不断尝试、探索和发现。通过这种方式，儿童可以逐渐学会自我管理、自我调节和独立思考，培养他们的独立性和自主性。
3、蒙氏教育的缺点而蒙氏教育的缺点，主要还是因为这个教育在中国没有全面的推广下去，所以家庭没有起到有效的配合作用。并且如今我国的大部分学校还是采取传统的那种教育方式，这就和蒙氏教育相违背了，那么自然的不能适应传统的潮流。
4、培养孩子的自信、独立性和创造力。但蒙氏教育也存在一些缺点，如学习内容过于自由、学习环境过于单学习方式过于单一等问题。因此，家长在选择教育方式时，需要根据孩子的实际情况和需求，综合考虑各种因素，做出最适合孩子的选择。